停课不停学 线上效果给答案
线上授课进行近一个星期了，授课形式是否行得通？授课效果怎么样，是否真的做到停课不停学？这些问题的答案老师说了不算，还得看看同学们的反应。电信学院佘新平教授的线上课堂效果回答了这个问题。
2月13日第一大节课，佘新平教授的《数字电子技术》课程，正常上课班级的学生一个不差，而且还多了70个其它班级的旁听生，课堂秩序井然，学习氛围跃异常，同学精神状态饱满。课堂练习9道题，完成率93%，正确率达80%，学生累计发送弹幕1018条，投稿34次。
“认真备课，必须把原来在线下教学的课件进行修改：第一，雨课堂不支持ＰＰＴ的动画，需要删除动画，把动画的内容用多页ＰＰＴ展示出来，保证了其动画效果；第二，增加和学生交流的内容，即使了解学生的学习情况。包括选择题、主观题、投票、填空、弹幕等多种方式。第三，课前在QQ群提醒学生上课时间和需要准备的材料。”当问道自己是如何适应网上教学模式时，佘新平教授如是回答。
网上教学作为一种新的教学模式，相对于线下教学而言，它更复杂，因而老师需要做更多的准备，需要有更多的关注点。“第一，老师需要熟悉至少两种教学平台的基本功能，上课期间经常关注学生的反馈，便于交流；第二，电脑教学时，同时用手机打开学生的QQ群，一旦遇到平台故障，要求学生及时通过QQ反馈给老师，或者用另外的手机以旁听学生身份进入雨课堂实时听课，这种方式可以随时关注学生端的教学效果。”这是佘新平教授对老师提的建议。
线上教学和线下课堂一样，学生要想学有所得，必须要配合老师，注意上课的纪律，提高自己学习的积极性。对于网络学习，佘新平教授建议学生尽快适应网上教学方式，培养自己的自学能力，充分利用网络优质资源，真正做到停课不停学。
